幼儿园是孩子们学习，玩耍，生长的地方，而幼儿园流动的反思对于幼儿园的进一步生长异常重要。然则，在做幼儿园流动反思时却存在着许多问题，详细如下：
一、价值取向不明确
在举行流动反思时，有的幼儿园没有给幼儿教育流动形定位。结果，在反思环节中，幼儿园往往只是重复地走一遍流程，而选择不够理性化。幼儿园要明确反思的价值，让流动反思成为引发教职员工的智慧和热情的广漠舞台。
二、反思环节约于形式
有的幼儿园重形式，轻内容，在反思环节中，太过强调笔头文化，而忽视真真相境，详细显示为忽略西席的现场解说和评价。幼儿园应该注重学前教育流动的细节，注重教育的可延续生长，推动幼教创新，稀奇是在信息手艺时代，幼儿园可以借助流动反思的质料搜集、剖析、评估、行使及共享等全方位服务，从而更好地推进幼教流动的质量与效益的双提高。
三、反思流程不完善
在举行流动反思时，有的幼儿园没有严酷的流程，往往只是凭主观感受去反思，缺乏客观的评价和改善。因此，在流动历程中，幼儿园要充实思量幼儿的需求和利益，制定完善的流程，才气更好地实现反思的目的。
总之
幼儿园的流动反思是幼儿教育中异常重要的一环，只有合理地开展流动反思事情，才气让幼儿教育生长得更好。而现在，幼儿园流动反思还存在不少问题。因此，幼儿园不妨从价值、环节和流程等方面入手，做好幼儿园流动反思。